Процесс привыкания школьника к учебному процессу требует от родителей особого подхода, где ключевую роль играют стабильный режим и освоение основной программы. Методист Серова в беседе с ИА RuNews24.ru отметила, что на этапе адаптации не стоит гнаться за статусом соревнований. Вместо фиксации на месте в рейтинге эксперт рекомендует обращать внимание на вовлеченность ребенка: важно понять, какие именно задачи вызвали у него интерес и к повторению чего он готов приступить снова.
Для того чтобы первый опыт участия в интеллектуальных играх был положительным, Серова советует выбирать менее сложные конкурсы. Она подчеркнула, что ориентироваться следует на личные предпочтения ученика, а не на престижность конкретной олимпиады. При этом подобные мероприятия часто проводятся в игровом формате или дистанционно.
Ранее омбудсмен в сфере образования Амет Володарский в интервью НСН высказывал мнение, что технологии искусственного интеллекта могут найти применение в школах для осуществления промежуточного контроля уровня знаний учащихся.
